关于加强硕士研究生创新教育工作若干意见

    硕士研究生教育居于我校学历教育和人才培养的龙头地位，在推动学科建设、提升学术地位、构建教学体系、增强师资力量等方面发挥着十分重要的作用。根据《中国共产党党校工作条例》精神和国家教育行政部门要求，为了以改革的精神状态、创新的思维方式和科学的工作方法全面推进硕士研究生创新教育活动，努力将其办成我校的品牌教育，不断提高硕士研究生培养质量,特提出如下意见。
    一、树立创新教育理念,培养具有创新意识和创新能力的新型人才
    硕士研究生教育是要培养具有创新意识、创新能力的新型人才，创新人才的培养必须进行教育创新。加强创新教育是研究生教育自身发展的需要，是为国家和地方经济社会发展培养高层次人才的需要，也是提升我校综合实力的需要。开展硕士研究生创新教育，提高硕士研究生培养质量是建设省级强（党）校战略规划的重要组成部分。    
    研究生创新教育要树立创新教育理念，把培养“高素质、高层次、创造性”的创新型人才，作为硕士研究生培养的总体目标。其基本思路和要求是以解放思想、更新观念为前提,以深化培养机制改革为动力,以增强研究生的创新精神和创新能力为核心,从加强学科建设和学位发展、改革研究生培养管理运行机制、完善培养方案和课程结构体系、创新教学方法和手段、加强导师队伍建设、培养学生科研意识和科研能力、营造有利于创新型人才成长环境等方面入手，积极开展硕士研究生创新教育活动。
    二、改革培养机制，确立以科学研究、知识创新为主导的导师负责制
    研究生培养机制是保证研究生教育主要工作目标有效运作的基本程序与手段，科学、合理的研究生培养的管理与运行机制，是提高培养质量、实现培养目标的重要保障。
    根据我校硕士研究生招生人数少、导师队伍规模比较大的实际，建立和完善研究生部与导师组共同负责的硕士研究生培养机制，其中以导师组（导师）负责制为主。这一机制的主要内容是，研究生部统一组织和协调研究生培养工作的相关事宜，具体负责教学组织、日常管理和思想政治工作，导师组负责硕士研究生专业基础课和选修课的讲授，夯实学生的专业基础知识和拓展学生的知识面，导师负责硕士研究生研究方向课的讲授、科研意识的培养和科研能力的训练以及学位论文的指导，深化学生的研究方向和提高学生的科研创新能力。这一机制的核心，是以科学研究、知识创新为主导的导师负责制。
建立、完善和改革硕士研究生培养机制要做到四个结合，即把发挥导师组（教研部）的团队作用和发挥导师的主导作用结合起来，把扩大导师权利和强化导师责任结合起来，把导师的科学研究和研究生的培养过程结合起来，把研究生教育创新活动和建立研究生奖学金激励机制结合起来，形成研究生教育质量长效保障机制和内在激励机制，促进研究生教育持续健康发展。
    三、完善培养方案，使教学内容体现学习、研究、创新相结合的培养新要求
    培养方案是学校生产人才这一特殊“产品”的“设计书”，没有一流的设计很难生产出一流的产品。 
    硕士研究生培养方案要体现“宽口径、厚基础、强能力、重创新”的总要求，课程结构体系可分为“三大板块”：着眼于夯实学生理论基础的马克思主义理论课，着眼于培养学生学科专业素养和创新能力的专业基础课和研究方向课，着眼于拓宽学生知识面和学术视野的选修课。  
    随着学科的发展，要逐步完善培养方案和调整课程结构体系，重点增加交叉学科和跨学科类课程，使教学内容体现学习、研究、创新相结合的研究生培养要求。
    启动研究生精品课程建设工程，每个专业开发1—2门精品课程，发挥示范和带动作用。
    培养方案的制定、完善和课程结构体系的调整以及新的研究方向的设置由各专业导师组提出，学位办公室审查，报校学位评定委员会批准。
    四、创新教学方法，不断提高教学水平
    好的教学方法，不仅能有效地传授理论知识，而且能够激发学生的学习积极性和培养学生的创造性，更好地实现培养目标。
    根据教学内容采用不同的教学方法，用讲授式方法加强基础理论和专业知识教学，用模拟式方法加强应用学科教学，用体验式方法加强理想信念、政治素质、党性修养类教学。积极探索和继续推进讨论式、参与式、启发式等研究式教学法，教师要研究式地教，学生要研究式地学，不断完善“以学生为中心，教师为主导”的教学新方法。
    教学方法，要围绕提高教学水平进行改革创新。具体可采用“2+1”教学法（教师讲授少而精突出理论性学术性，学生提问教师释疑，通过师生互动促进教学相长，该教学法适应于理论性强的研究方向课）、案例教学法（教师精心选择教学内容设计案例，通过典型案例的分析，培养学生解决实际问题的能力，该教学法适应于体现能力类的运用性学科）、讨论教学法（教师设计并列出讨论题目，学生充分准备的基础上进行课堂讨论交流，通过学生的直接参与加深对问题的理解，该教学法适应于专业基础课）。
    五、加强导师队伍建设，努力提高导师队伍整体素质
    建设一支政治强、业务精、结构合理、优势互补的高素质的导师队伍，是研究生创新教育和培养质量的关键。
    完善导师遴选制度，确保导师队伍质量。坚持任人唯贤原则，严格导师标准和条件，规范遴选程序，真正把素质高、业务精、教学效果优良、科研成果突出的教师选拔到导师队伍中来，形成一支学术水平高、年龄结构合理的导师队伍。
    建立优胜劣汰的动态管理机制，不断优化导师队伍。为了激发导师队伍活力，必须打破一评定终身的现象，对于连续三年没有报考生源、两年没有课题项目或科研成果、指导的学位论文在省学位办公室或中央党校组织的评审中评为不合格的导师，取消导师任职资格。
    加强考核工作，建立激励与约束机制。建立导师研究生教育培养工作质量考评体系和办法，明确导师的责任，规范导师的指导行为，考核导师的工作绩效，考核结果作为评选优秀教师的条件之一。
加强业务培训，提高导师队伍水平。举办导师培训班，邀请高校优秀导师授课，交流研究生培养心得，传授指导经验。有计划地选送中青年导师到高校进修或攻读学位，不断进行知识更新，亲身体验研究生培养过程，以提高其自身学术水平和指导研究生的能力。
    导师队伍的遴选、管理、培训以及考核工作，在校学位评定委员会的领导下由研究生部和学位办公室具体组织实施。
    六、推进学科建设和学位建设，实现研究生教育可持续发展
学科建设和学位建设是研究生创新教育的重要内容，它是实现研究生教育可持续发展的关键性问题。学科建设是学位建设的前提和基础，学位建设是学科建设的平台和载体，二者互相依赖、互相促进、共同发展、共同提高。因此，要按照“学科建设带动学位发展，学位建设促进学科建设”的思路加强学科建设，推动学位发展。
    进一步加强学科建设，发挥学科建设对学位建设的带动作用。制定学科建设发展规划，构建传统学科、新兴学科、特色学科相结合的既与国民教育相衔接，又具党校特色的学科体系。要进一步巩固哲学、政治经济学、科学社会主义、中共党史、党的建设等马克思主义基础理论传统优势学科，完善法学、社会学、政治学、公共管理学等新兴学科，建立延安精神学、区域经济学等特色学科，形成科学合理的学科结构，为学位申报和学位发展奠定坚实的学科基础。
    进一步加强学位建设，发挥学位建设对学科建设的促进作用。采取有效措施，加强现有学位点建设。我校现有马克思主义哲学、政治经济学、国民经济学、政治学理论、科学社会主义和国际共产主义运动、中共党史（含党的学说与党的建设）、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育等九个专业硕士学位授权点，通过改革创新体制机制、培养引进高学历高素质人才、解决制约和影响学位建设的突出问题，进一步加强现有学位点建设，使其在省级党校有一定的学术地位和影响力。
优化结构，整合资源，举全校之力做好学位扩点申报工作。根据我校学位点布局现状和发展规划，把马克思主义理论一级学科专业和法学理论、社会学、区域经济学、科技哲学、马克思主义发展史、延安精神研究等二级学科专业作为申报重点，使学位点在数量上有所增加，质量上实现突破，布局上趋于合理，为学科建设提供新的平台。
    建立研究生学位工作评估机制，对培养质量进行监控和评估。制定包括内容、规则、标准、程序和要求在内的科学的硕士研究生培养质量评估体系和办法，完善自我评估机制，开展经常性的培养过程和培养质量的实时监控和自我评估，接受中央党校对学位研究生教育的管理和指导，接受省学位办公室组织的研究生学位工作评估。
    七、搭建新的科研平台，培养学生的科研创新意识和科研创新能力
    培养学生自觉的科研意识和较强的科研能力，是培养创新型人才的内在要求。
创办研究生学术论坛，锻炼研究生的科研创新能力。每年举办一次研究生学术论坛，进行学术交流，并请专家教授点评，论坛交流文章以优秀学位论文、全省党校系统理论研讨会获奖论文、研究生科研创新基金项目立项课题为主。通过举办学术论坛，营造浓厚的学术气氛，提高研究生的科研能力。
    开办哲学社会科学学者论坛，开阔研究生学术视野。研究生部与各专业导师组联合举办哲学社会科学学者论坛，邀请省内外著名专家学者就哲学社会科学学术前沿问题和社会热点问题作专题报告，开阔研究生学术视野。
    设立研究生科研创新基金项目，训练研究生科研创新能力。为了鼓励研究生大胆尝试、勇于探索的精神，设立研究生科研创新基金项目，为研究生科研创新搭建新的平台。研究生要积极申报科研创新基金项目。研究生科研创新基金项目每年立项一次，获得立项的课题给以一定的基金资助，具体由研究生部和科研处组织实施。
    制定和实施研究生科研成果奖励办法，支持研究生的科研活动和激励研究生的科研积极性。硕士研究生在校学习期间要公开发表两篇学术论文或调研报告，否则不给授予学位。除了学校教师高层次科研成果奖励办法也适用硕士研究生外，还要制定研究生科研成果奖励办法。
    八、加强和改进学生思想政治工作，形成齐抓共管的工作机制
    坚强有力的思想政治工作，是硕士研究生完成学业、健康成长的根本保证。
成立研究生思想政治教育领导小组，分管研究生部工作的副校长任组长，学员工委书记和研究生部主任、学位办主任任副组长，班主任和各专业导师组组长为成员，具体工作由学员工委和研究生部负责。    
    要充分发挥研究生部学生党总支和学生党支部做好学生日常思想工作的基础性作用，重视和发挥导师和导师组对学生思想情操和精神风貌的引导和熏陶作用。
    加强党性修养和学风教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正思想品德，明确学习目的，养成良好的学习风气。
    要深入实际，调查研究，注意掌握学生的思想动态、心理状况，针对青年学生的特点采取科学的教育方法，增强思想政治工作的针对性和实效性。
    要指导学生自治组织的建设，充分发挥研究生会的作用，引导学生自我管理、自我教育、自我服务，以适应在校学习和未来发展的需要。
    九、加强组织领导和加大经费投入，完善创新教育活动的保障机制
    加强领导是搞好研究生创新教育活动的组织保证。在校学位评定委员会的领导下，研究生部和学位办负责研究生创新教育活动的组织实施，具体负责审定研究生培养方案、审查教学改革方案、完善导师队伍遴选和管理办法、制定研究生科研创新基金项目管理办法和科研成果奖励办法、建立研究生学位工作评估制度、检查研究生培养过程和培养质量，以及协调各方面关系，保证研究生创新教育活动顺利开展，取得成效。
    加大投入是搞好研究生创新教育的保障。要加大对研究生创新教育活动的投入，设立学位申报专项经费和研究生学位工作评估经费，设立研究生奖学金和科研创新基金，增加导师津贴，提高学位论文指导费、评阅费、答辩费，为研究生创新教育活动提供经费支持。

    

 
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