运用现代技术手段 开创干部教育新模式

? ——“陕西党校微课堂”百期回眸

    在“互联网+”与新媒体日益发展的大背景下，为了适应培训干部需要，紧跟干部教育新形势、新任务要求，“陕西党校微课堂”经过精心筹划，于2017年11月20日正式播出第一期， 经过两年半以来的不断探索与积累，内容日益丰富、质量不断提升。截止2020年5月11日，已正式播出100期。这100期微课堂，通过网络新媒体多种传播方式，从政治、经济、文化、科技等不同专业领域进行理论宣讲、经典阐释和政策解读，切实做到了为党的理论宣传服务、为党校课堂服务、为广大党员干部自主学习服务、为党校发展服务。

    一、打造“陕西党校微课堂”干部培训新平台

    随着社会的高速发展，知识更新的速度越来越快，信息传播更新使人类进入了一个速食时代，利用移动网络和终端设备进行碎片化的随时随地学习受到越来越多的重视，人们学习选择的个体化、自主化程度也越来越高。党校作为理论研究的主阵地、干部教育培训的主渠道，锤炼干部党性的大熔炉，必须不断创新现有干部教育模式、探索新的教学方式方法，拓宽党员干部学习渠道，才能跟得上时代的步伐。2017年底，结合党校理论培训的自身优势，“陕西党校微课堂”正式起步，通过“3499拉斯维加斯的网站”公众号对外首发，由于这些微课程紧贴教学计划和教学目标、紧跟形势任务，成为在校学员课堂教学的有益补充、自主学习的便捷平台。为了方便校内教职工、学员浏览学习，信息技术部还将所有微课程上传至校园网站资源平台供网内用户点播，并在我校“i党校”“移动图书馆”移动客户端提供链接方便用户随时随地收看。这一系列举措可为学习者提供多种学习方式的选择，对于进一步创新学习模式、推动党校教师专业发展和教学能力提升、促进信息技术与学科教学融合、提高教学效果和教学质量，具有十分重要的意义。

    二、拓宽传播渠道，提升党校教育的社会效应

    “陕西党校微课堂”开设了“学习习近平新时代中国特色社会主义思想”“庆祝改革开放四十周年”“文化自信”“党内法规制度”“庆祝建国70周年”“学习十九届四中全会精神”“‘不忘初心、牢记使命’主题教育”“微党课”“学习贯彻习近平总书记来陕考察重要讲话重要指示精神”等系列。在推出后不久，即受到陕西省委组织部的关注，他们把“陕西党校微课堂”课程在“陕西干部网络学院”和“陕西先锋”公众号转发，特别是已发布在“陕西干部网络学院”的97讲微课程中，有11讲点击量突破十万人次，其中点击量最高的一讲已达24.47万人次。通过“3499拉斯维加斯的网站”公众号对外发布的100期微课堂阅读量已经突破12万多人次。有5期微课堂被学习强国陕西学习平台向社会推送。另外，铜川、商洛等市委党校也把微课堂作为干部网络学院课程。微课程作为一种教学资源和社会资源，今后将会帮助更多的党员干部和公务员队伍突破时空限制，利用碎片化时间随时随地多渠道、多方式、多平台进行个性化的政治理论学习，从而促进广大党员干部用理论武装头脑，保持正确的政治立场，增强政治定力，不断提高综合素质。

    三、微课堂的开发应用，推动教师能力提升

    微课堂以其目标明确、短小精悍、易于传播等特点，满足了人们快节奏生活中碎片化知识的学习方式的同时，更是教师适应网络时代成长所必需的，通过参与开发微课程使广大一线教师，尤其是青年教师得到了充分地锻炼和提升，面对信息时代互联网+学习日益普及的大趋势，开发微课程已经成为教师成长的新途径。经过微课程开发的训练，对教师素质能力的提升大有裨益。目前发布的100期微课堂授课教师中，有57位来自省委党校（行政学院），13位来自地市党校，16位来自各班次学员，9位来自全省各红色教育基地、干部学院。其中有教授15人，副教授31人，讲师22人。这些授课教师中以中青年教师居多，他们已经成为从事党员干部培训事业的骨干。

    四、促进全省干部教育资源共建共享

    全省各级党校、干部学院、红色教育基地聚集着一批长期从事干部教育培训的师资力量，他们在政治、经济、哲学、党史、党建、管理、文化、科技、法律等社会科学领域各有建树。深入挖掘、用好这些丰富的教学资源打造 “陕西党校微课堂”，使之成为我省干部教育资源共建共享的一个平台，一直是我们的努力方向。为此，在省委党校（行政学院）内，信息技术部、教务处定期联合发放校内征集通知，给教研部门和学员部传达微课程目标任务，保证授课教师和教学资源的稳定来源；同时，还依托全省党校系统师资班，在各市、县级党校骨干教师中开展广泛宣传，同时也有目标地向各市级党校发放通知，征集各地区域特色的优秀微课程；此外，还针对我省红色资源比较丰富的特点，积极与全省各红色教育基地、干部学院取得联系，共同开发了一部分内容精彩、通俗易懂的党史故事微课程，更加适合基层党员干部学习使用。通过多方努力，多渠道沟通、征集宣传，不断充实丰富的资源，实现了全省干部教育资源的共建共享。

    五、齐抓共管，不断提升微课质量

    为了保障微课堂的正常开展，校（院）委会高度重视，安排专人负责此项工作，统筹全校教学资源和信息中心技术力量共同完成微课程的开发。校领导带头参加讲授。教务处负责结合教学计划和培训目标，制定阶段性微课程开发的专题范围。各教研部（所）、研究中心结合各自学科特色和所承担的教学任务推荐授课教师。各学员部也经常遴选有一定专业基础、语言表述比较突出的学员参与微课程录制。很多教职工每期必看并经常提出宝贵意见，还有很多教职工、学员经常在朋友圈转发，使我校微课程影响力不断扩大。

    微课程的录制、网络传播是课程开发的关键环节，它依托现代视音频、互联网新媒体等技术手段来完成微课程的录制、剪辑、发布、传播等过程，信息技术部为此专门调整技术力量负责微课程相关工作，从技术团队上予以保障。不断改善微课程录制设备的配备，不断提高微课程制作的质量和水平。