3499拉斯维加斯的网站关于把加强学员党性教育贯穿于教学全过程的决定

陕校发[2014]83号

《中国共产党党校工作条例》规定，“党性教育是党校的必修课”，“党性教育要贯穿于党校教学全过程”。为了进一步贯彻《条例》和中组部《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》精神，坚持党校姓“党”的根本原则，强化领导干部在党校学习期间的党性教育，切实增强党性教育的针对性和实效性，为建设“三个陕西”提供坚强的人才保障，根据我校主体班学员的教学和管理工作实际，特制定关于把加强学员党性教育贯穿于教学全过程的决定如下。

一、构建齐心协力抓党性教育的工作格局

党性教育是一项系统工程，要构建校委领导下的党校教研部门和教务部门、学员管理部门共同联手、班主任具体组织实施、学员工委检查督促的学员党性教育新格局。

校委会要把党性教育作为重要内容纳入年度计划和长远发展规划，每年至少召开一次会议听取学员党性教育面临的情况和问题，着力研究对策，积极探索党性教育的特点和规律，不断提升党校“熔炉”作用的能力建设。

教务处要把党性教育的内容列入党校培训所有班次的教学计划，对学员党性锻炼进行分类别、分层次、针对性强的设计；学员部要在认真参与制定和实施党性教育计划的同时，研究新对策，提出新思路，创新新形式，总结新经验；教研部要把党性教育中遇到的难点问题作为重点科研课题， 加大研究力度，切实把党性教育建立在更加科学合理、行之有效的基础上，努力打造一批党性教育精品课程;全体教师在重要理论和现实问题的备课、讲解、讨论过程中，都要体现明确的党性教育要求；科研处要加强对理想信念和道德品行教育的理论研究，深入规律性认识，落实学员党性教育和党性锻炼方面重点科研课题作为支撑；党校其他部门也要根据自身的工作性质，坚持为教学服务，为学员服务，实现“管理育人”、“服务育人”。

二、切实增强学员党性教育的针对性和实效性

一要寓党性教育于马克思主义理论教学之中，发挥好理论教学的主课堂作用。要深入开展马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的教育，尤其要深入学习领会习近平总书记系列重要讲话精神，深入开展社会主义核心价值观教育，引导学员把学习理论与改造主观世界和客观世界结合起来，与树立科学发展和正确的世界观、人生观、价值观、权力观结合起来，与坚持正确的政治立场和提高政治敏锐性、辨别力结合起来。引导和帮助干部成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，社会主义道德的示范引领者。

党校各主体班次的教学计划要设置党性教育专题，时间不少于总教学时数的十分之一；其他专题班以及时间少于一周的班次，应在教学计划中增加适合学员特点的党性教育内容。

二要寓党性教育于读书养性之中，发挥好主观能动作用。读书养性是中华民族的好传统，要引导学员静下心来，“多读书、读好书、善读书”，积极组织和引导学员学习马克思主义的经典著作，学习党的历史，学习党的十一届三中全会以来的重要文献，学习中国近现代史，学习世界近现代史，学习中华优秀传统文化，使学员通过读书思考，通过讨论和交流，通过比较和印证，陶冶高尚情操，维护公平正义，忠实履行职责，坚守道德底线，远离低级趣味，提升文化素养，完善道德修养。

三要寓党性教育于领导干部从政经验交流之中，发挥好学员集体成果共享的作用。领导干部学员来自不同的部门，他们从事领导工作的经验是开展党性锻炼的一笔宝贵资源和财富。组织引导学员以从政经验交流、“忆成长、谈感悟”、专题研讨、个别谈心等方式总结和反思从事领导工作中的经验和教训、成败得失，总结其中的“喜怒哀乐”、“酸甜苦辣”，从中汲取经验与教训，坚持真理，修正错误。

四要寓党性教育于学员管理之中，发挥好党校的“熔炉”作用。学员管理必须坚持以党性教育为主线，以学习管理为重点，以组织管理、生活管理为保障；敢管、善管、会管；严中有爱、严中有情、严中有方；大事讲原则，小事讲规矩。要把落实中央八项规定和干部在党校学习期间加强作风建设的有关规定与要求作为党性锻炼的重要内容，使学员自觉地把学习生活与党性修养结合起来。

五要寓党性教育于严格的组织生活之中，充分发挥好学员党支部的作用。要指导学员党支部以整风精神严格党内生活，加强党性修养，运用“三会一课”组织生活制度开展党性分析，开展以反对“四风”，增强理想信念和道德品行为主题的党性分析大讨论，认真制定和践行在党性修养方面的整改措施。

根据中组部《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》要求，“学制一个月以上的主体班次，都要进行党性分析并撰写报告”。党性分析报告应不少于1500字。

六要寓党性教育于多种形式的教育实践活动之中，充分发挥好社会教育资源的作用。要因地制宜开展多种形式的教育活动，如形势教育、爱国主义教育、延安精神教育、反腐倡廉教育、警示教育。要加强师资库建设，除重视专职教师的培养外，还要加大兼职领导干部、专家学者、道德楷模的选聘力度，积极开发利用革命历史、党风廉政、中华传统美德等现场教学基地，不断更新完善理想信念和道德品行教育的内容和事例。

三、加强班主任队伍建设，把学员党性教育落到实处

班主任是学员班的管理者、组织者，是党校、教师、学员之间联系的桥梁和纽带，是体现党校办学水平和管理水平的重要窗口。班主任工作的水平和质量，直接关系到学员在党校的学习效果和党性意识的增强，关系到党校培训任务的完成。要健全班主任任职资格的准入制度，根据中央和省委的要求，选派党性强、师德高、品行好、业务精的干部担任班主任工作。学校和学员部每年要组织一次班主任工作经验交流会，加强对班主任的培训培养和传、帮、带，不断提升班主任工作水平。班主任要为人师表，自尊自爱，珍惜职业荣誉，以人格力量管理影响学员。要将师德表现作为班主任考核、评价和晋级的首要标准，建立和完善学员毕业离校前对班主任工作意见反馈和考评机制。

全校各有关部门要按照本《决定》的精神，结合实际，制定贯彻落实的具体措施。学历班次、短期培训学员的党性教育工作参照本《决定》执行。